לקויות למידה בקרב בוגרים: יישום מודל הבריאות העולמי כמפתח להבנה של צורכי הפרט. מאמר עמדה, 2014
מאמר עמדה זה מציג בקצרה את מודל ארגון הבריאות העולמי כמפתח להבנה של צורכי האדם הבוגר עם לקות למידה.
מאמר עמדה זה מציג בקצרה את מודל ארגון הבריאות העולמי כמפתח להבנה של צורכי האדם הבוגר עם לקות למידה.
השוואה בין מתבגרים עם דיסגרפיה לבני נוער ללא דיסגרפיה ביכולות כתיבה, בתפקודים ניהוליים ובמאפיינים התפתחותיים ותפקודיים.
הערכה משותפת המשלבת בין טיפול פרמקולוגי לתפקוד היומיומי עבור אנשים עם טרשת נפוצה - על ידי בדיקת ההשפעת של התרופה Fampridine-PR עבור אנשים עם טרשת נפוצה על תפקודי הידיים.
הערכת פעולת הכתיבה של אוכלוסיה מבוגרת מעל גיל 60 על ידי שימוש במערכת ממוחשבת - הComputerized Penmanship Evaluation Tool (ComPET)
תיאור העיבוד החושי בקרב האוכלוסייה המבוגרת כפי שמתבטא בתפקודי יומיום, בחינת התפקודים הניהוליים כמתווכים בין העיבוד החושי לבין ביצוע פעילויות יומיומית.
בחינת ההבדלים המגדריים במהלך תקופת הקורונה בהתייחס לשלושה היבטים: חרדה מצבית, מימוש עצמי בהיקשר לתפקוד האדם וקוגניציה תפקודית.
אפיון את ביצועי כתב היד של ילדים עם הפרעה התפתחותית בקואורדינציה הכותבים בשפה הערבית, בהתבסס על הערכה משולשת.
השוואת מאפייני כתב יד של ילדים המאובחנים עם הפרעות קשב וריכוז (ADHD), עם וללא תרופות, עם קבוצת ביקורת אשר ביצעו משימת העתקת פסקה באמצעות מערכת ממוחשבת (COMPET).
בדיקת ההבדלים בין ילדים עם חשד להפרעת התפתחות בקואורדינציה (DCD), לבין ילדים עם התפתחות מוטורית טיפוסית בביצוע מטלות המערבות אינטגרציה ויזומוטורית.