המהימנות והתקפות של האבחון המותאם של ה-Do-Eat לילדים עם אוטיזם, 2023
מטרת מחקר מקדים זה היא להדגים את המהימנות והתקפות של האבחון המותאם של ה- Do-Eat להערכת פעילויות יומיומיות בסיסיות לילדים עם הפרעה על הספקטרום האוטיסטי.
מנגנונים בסיסיים של כתיבה בקרב ילדים ובני נוער עם אוטיזם, 2022
מטרת סקירה זו היא לזהות מנגנונים פוטנציאליים אשר עומדים בבסיס הכתיבה של ילדים ובני נוער עם ASD על ידי סקירת תפקודי גוף קוגניטיביים, חושיים ומוטוריים כמנבאים של כתב היד שלהם.
השתתפות בעבודה בקרב מבוגרים עם הפרעת קשב, 2022
מחקר זה משווה בין יכולות עיבוד חושי ואיכות השינה לבין ההשתתפות בעבודה בקרב בוגרים עם וללא ADHD, ובוחן קשרי ניבוי בקרב בוגרים עם ADHD.
זיהוי מוקדם של ליקוי קוגניטיבי קל בקרב אנשים עם פרקינסון, 2022
מטרת המחקר הייתה לבחון האם המאפיין התפקודי-קוגניטיבי (CF) מנבא את המצב התפקודי-קוגניטיבי של חולי פרקינסון לאחר שנה.
מודעות מקדימה ומדיי כתיבה בקרב מתבגרים עם חסרים בתפקודים ניהוליים, 2022
מחקר זה בדק הבדלים ומתאמים בין מודעות מקדימה ליכולת כתיבה בטרם ביצוע משימת העתקת פסקה, לבין מדדי הביצוע בפועל וקריאות כתב יד, בקרב מתבגרים עם וללא ליקויים בתפקוד ניהולי.
מאפייני ההתנהגות התפקודית של ילדים שחווים פציעות בבית ומחוץ לו, 2022
מחקר זה השווה את מאפייני ההתנהגות התפקודית והתפקוד הניהולי של ילדים בגיל בית ספר שחוו פציעות בבית ומחוץ לו לאלה של קבוצת ביקורת שלא נפצעו.
כתיבה ותפקוד מוטורי יומיומי בקרב מתבגרים עם דיסגרפיה, 2022
מחקר זה בדק את הקשר בין מדדי כתיבה (תהליך ותוצר), תפקוד יומיומי מוטורי ואיכות חיים בקרב מתבגרים בגילאי 13-18 עם דיסגרפיה.
מודל כתיבה לילדים ובני נוער עם הפרעה על הספקטרום האוטיסטי, 2022
מחקר זה בוחן מודל כתיבה לילדים ובני נוער עם הפרעה על הספקטרום האוטיסטי המציג את הקשרים בין מאפייני תהליך הכתיבה ותוצר הכתיבה, ואת הגורמים המנבאים של מאפיינים אלה.
מיומנויות מוטוריות, תפיסה חזותית ואינטגרציה ויזו-מוטורית בקרב ילדים ונוער עם אוטיזם, 2022
מחקר זה בדק כיצד יכולות תפיסה חזותית ואינטגרציה ויזו-מוטורית קשורות למיומנויות מוטוריות בקרב ילדים ונוער עם ASD.
קשרים בין תפקודים ניהוליים ודפוסים חושיים בקרב מבוגרים עם לקויות למידה, 2022
מחקר זה בדק איך תפקודים ניהוליים ודפוסים חושיים באוכלוסיית בוגרים עם לקויות למידה באים לידי ביטוי בתפקוד היומיומי.
- 1
- 2
- 3
- 4
- מעבר לעמוד הבא
